5月18日上午，信息资源管理学院第100期兰台读书会顺利举办，本期主题为“阅读筑梦，教育共行”，阅读书目为《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》（联合国教科文组织 编）、《越读者》（郝明义）。本期读书会由2022级硕士研究生林妍歆同学担任主持人，2021级本科生蔡东恒、卓小茜，2023级硕士研究生常家源、李金发四位同学分享读书心得。特邀化学与生命资源学院吕雷阳副教授担任点评嘉宾，读书会指导老师加小双做总结点评。
在读书分享环节，四位同学分别从不同的角度分享了对两本著作的阅读感想。
蔡东恒同学主要关注数字技术和教育公平的关系。他探讨了数字公平在教育公平中的角色，并分析数字技术对教育公平的新影响，强调数字技术对教育的赋能作用及其在提升教育质量和可达性方面的潜力。
卓小茜同学详细论述了教育改革的迫切性，从教育公平性、教学方法、至全球合作的多维度探讨，呈现了一个全球化背景下教育如何作为构建更公正、包容未来的桥梁。然后谈论自己对于教育社会契约的思考，并提出对于报告存在的几个疑问。
常家源同学从报告的报告、组织和现实三种背景介绍开始，阐述了教育系统急需进行根本性变革的必要性，然后说明未来教育的两项基本原则，并概述未来教育的5个改革方向。她认为，教育不仅应应对当前的社会和环境挑战，而且应促进公平和包容，以实现可持续的未来。
李金发同学强调了教育在全球化背景下面临的挑战及其新使命，并探讨中国的教育发展方向——从“三个面向”到《中国教育现代化2035》，“新教育社会契约”在中国有着不同层面的本土化表达与实践，以最终实现全民终身优质教育和学习。
吕雷阳老师首先对读书会的积极作用给予了高度评价。他强调，通过四位同学从不同视角进行的内容分析和个人思考，不仅丰富了对特定主题的理解，而且促进了批判性思维的培养，这对学生的学术成长至关重要。吕老师鼓励所有学生积极参与读书会活动，并建议他们阅读更多经典书籍，以此拓宽知识视野，加深对不同学科的理解。接着，吕老师引入了信息技术在教育领域的应用这一主题，他提出在当前快速发展的技术环境下，教育者和学习者应如何适应新的学习工具和平台。此外，吕老师还特别强调了技术在个性化学习中的潜力，并提出了对未来教育模式的展望。
加小双老师对本次活动进行了总结点评。她首先表达了对参与同学阅读分享和深入思考的高度赞赏，强调这些活动不仅促进了学生们的知识积累，更重要的是锻炼了他们的批判性思维能力。接着，她进一步鼓励同学们将这种思维方式应用到日常学习和未来研究中去。最后，加小双老师表达了对未来读书会的期待，并公布了下一期的阅读书目。
随着夏日的脚步渐近，兰台读书会即将迎来第101期的读书活动，我们选取了《民族与古代中国史》（傅斯年）、《中国近三百年学术史》（梁启超）作为讨论的书目。这两本书将引导我们对中国的科技史和学术史的发展进行思考，探索近现代中国学术思想的历史脉络。让我们通过阅读这两部作品，开启一段穿越时空的思考之旅。探讨过去，启迪未来，期待在兰台读书会与您一同寻找智慧的火种，点燃思想的灯塔。